Philotablo.fr - Dossiers pédagogiques sur le thème des arts visuels et des beaux timbres, à destination des Enseignants de l'école élémentaire en cycle 2 et cycle 3
RECHERCHER
Recherche avancéeRecherche par mots-clés
Résultat de la recherche
Entrez des mots clés puis cliquez sur "Lancer la recherche"
Accueil > Dossiers pédagogiques > La découverte du monde
Cycle des approfondissements •Culture humaniste
Dossier pédagogique sur La découverte du monde
Timbre étudié
Les globes de Coronelli, série artistique, 2008
Les globes de Coronelli, offerts à Louis XIV, présentent les connaissances scientifiques au XVIIe siècle, et célèbrent la gloire du Roi-Soleil au lendemain de la guerre de Hollande. Ils permettent de faire un constat sur l’état des connaissances géographiques, humaines et célestes au XVIIe siècle. Objet de science et emblème du pouvoir, chaque globe mesure 3,87 m de diamètre et pèse 2,3 t.
Telle une encyclopédie, le globe terrestre fournit un nombre infini d’informations. Le blanc de la Terre est émaillé de scènes multiples, tantôt fabuleuses, tantôt exotiques, tantôt techniques. Le travail de Coronelli débute par la compilation des connaissances géographiques de l'époque, à partir de cartes. Le globe céleste représente l’ensemble de l’Univers, avec la Terre au milieu, tel qu'il était le jour de la naissance de Louis XIV. Il présente 1 880 corps célestes figurés par des ornements de bronze doré et 72 constellations figurées sous des formes symboliques d’animaux ou de personnages mythologiques. Les globes sont exposés à la Bibliothèque nationale de France.
Compétences
FRANçAIS
- S’entraîner à lire seul un texte court, à en restituer l’essentiel.
- Articuler lecture et écriture.
- Enrichir ses champs lexicaux (constellation, cosmographie, etc.).
MATHéMATIQUES
- Calcul des distances parcourues par les explorateurs.
PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS
- La réalisation des globes à travers l'études de l'ébénisterie, de la cartographie baroque, de la calligraphie, etc.
- Découvrir la littérature liée au thème des grandes découvertes (Le Livre des merveilles du monde de Marco Polo).
SCIENCES EXPéRIMENTALES ET TECHNOLOGIE
- Découvrir les instruments de navigation (boussole, astrolabe, gouvernail) et d'observation du ciel.
- Étudier les types de navires des grands explorateurs (nefs, caravelles).
- Étudier les constellations.
CULTURE HUMANISTE
Acquérir des repères temporels
- Découvrir les XVe et XVIe siècles à travers leurs innovations techniques, leurs découvertes géographiques.
- Connaître les grands explorateurs et étudier leurs itinéraires.
- Étudier la carte du monde telle qu'on le connaissait au XVIIe siècle.
- Étudier les terres inconnues à l'époque du Roi-Soleil (les Terres australes).
- Se repérer sur une carte, situer les quatre points cardinaux.
Étudier le temps des grandes découvertes et les ambitions des grandes monarchies européennes par l’observation des globes :
- l'attrait pour les Indes et la route des épices ;
- étude du cartouche de Magellan sur le globe de Coronelli.
Ouvrir au monde : découvrir de nouveaux continents (Amérique, Asie), les routes maritimes, les routes terrestres pour s’y rendre.
- Connaître le vocabulaire géographique et cartographique (latitude, longitude).
- Pouvoir associer chaque explorateur au lieu qu’il a découvert.
- Se repérer sur un globe terrestre, sur une carte géographique.
