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Cycle des apprentissages fondamentaux •Pratiques artistiques et histoire des arts

Dossier pédagogique sur Le corps

Timbre étudié

Méditerranée dit aussi La Pensée, 1923-1927, Aristide Maillol (1861-1944), marbre, H. 110,5 ; L. 117,5 ; P. 68,5 cm,
musée d'Orsay, Paris, © ADAGP

Méditerranée dit aussi La Pensée, 1923-1927, Aristide Maillol (1861-1944), marbre, H. 110,5 ; L. 117,5 ; P. 68,5 cm,musée d'Orsay, Paris, © ADAGP
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Aristide Maillol (1861-1944) ouvre une nouvelle voie dans la sculpture du XXe siècle. André Gide dit de la statue Méditerranée : « Elle est belle, elle ne signifie rien. » Le sujet de ses sculptures tient en effet une place de plus en plus restreinte. Le corps féminin, au centre de ses préoccupations de sculpteur, ne met pas en valeur le modèle sculpté, mais il est utilisé comme moyen de recherche de la simplification des formes du corps.

Maillol travaille à la fois avec des modèles vivants et de mémoire, mais toujours en cherchant la perfection de la ligne et l’équilibre des formes. Les modèles sont figés dans différentes positions, le visage n'exprime pas d'émotion, les membres sont pleins et ne laissent apparaître aucune saillie.

  • Arcimboldo, l’Été (Chefs-d’œuvre de la peinture) - Timbre 
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  • La Dame à la licorne - Timbre 
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  • Tableaux de peintres modernes, les Nus bleus d'Henri Matisse (1869-1954) - Timbre 
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  • Série artistique, Gaston Chaissac (1910-1964), Visage rouge - Timbre 
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  • Série artistique, Michel-Ange (1475-1564), Esclave rebelle, Esclave mourant - Timbre 
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  • Jeux Olympiques d'été à Pékin (Chine) en 2008, natation et aviron - Timbre 
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Compétences

FRANçAIS
  • S’entraîner à lire seul un texte court, à en restituer l’essentiel.
  • Articuler lecture et écriture.
  • Enrichir ses champs lexicaux.
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

Comprendre l'importance du sport pour le corps.

PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS
  • Développer sa sensibilité artistique.
  • Découvrir une technique de sculpture : la ronde bosse.
  • Découvrir différentes manières de représenter le corps en peinture.
DéCOUVERTE DU MONDE

Découvrir le monde du vivant :

  • repérer les caractéristiques du vivant ;
  • apprendre quelques règles d’hygiène ;
  • connaître les capacités spécifiques des 5 sens ;
  • comprendre les interactions entre les êtres vivants et leur environnement ;
  • connaître la structure du squelette.

Les pistes de travail autour de ce dossier pédagogique Le corps

Étudier les œuvres par l’observation et la comparaison : le corps en sculpture, en peinture, en texte et découvrir par cette comparaison les caractéristiques des sculptures de Maillol :

  • corps lisse et robuste ;
  • pas d'expression d'émotion ;
  • pas de muscles saillants ;
  • une sculpture en triangles qui s'emboîtent.

Découvrir les caractéristiques propres à l’homme :

  • un corps composé de 60 % d’eau ;
  • les 5 sens ;
  • nommer les articulations des membres.

Ouvrir au monde : les grands événements sportifs à travers le monde.

 

Évaluer les acquis
  • Connaissance des œuvres d’art et du vocabulaire spécifique pour les décrire.
  • Capacité à réinvestir ses connaissances sur le corps humain, savoir rendre compte d’une observation par le dessin.