Philotablo.fr - Dossiers pédagogiques sur le thème des arts visuels et des beaux timbres, à destination des Enseignants de l'école élémentaire en cycle 2 et cycle 3
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Accueil > Dossiers pédagogiques > Les saisons
Cycle des apprentissages fondamentaux •Pratiques artistiques et histoire des arts
Dossier pédagogique sur Les saisons
Timbre étudié
Giuseppe Arcimboldo, l’Été, 1573, huile sur toile, 76 x 63 cm, musée du Louvre
L’Été fait partie d’une série de quatre tableaux : les Quatre Saisons, cadeau princier commandé au peintre Giuseppe Arcimboldo par l’empereur Maximilien II de Habsbourg. C’est un portrait composé d’éléments rappelant la saison (fruits, fleurs, animaux, objets).
Cette œuvre témoigne de l’intérêt d’Arcimboldo, et des artistes de la Renaissance comme Léonard de Vinci ou Jérôme Bosch, pour les visages de monstres, les déformations et autres « merveilles » qui peuplaient les cabinets de curiosité des princes et des riches banquiers.
Compétences
FRANçAIS
- S’entraîner à lire seul un texte court, à en restituer l’essentiel.
- Articuler lecture et écriture.
- Pratiquer la récitation.
- Enrichir progressivement son vocabulaire et ses capacités d’expression.
PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS
- Apprendre à décrire, à comprendre, à situer des œuvres d’art diverses.
- Enrichir sa connaissance de nouvelles formes d’expression, de matériaux, de techniques et de vocabulaire spécifique.
- Comprendre l’importance des arts dans l’histoire de la France et de l’Europe.
- Utiliser des critères simples pour aborder des œuvres d’art.
- Stimuler sa créativité.
DéCOUVERTE DU MONDE
S’exercer à observer, questionner, comparer, expérimenter, argumenter, émettre des hypothèses, pour comprendre, décrire et agir sur le monde. L’arbre vit, naît, pousse : comment ce cycle s’observe-t-il au fil des saisons ? Quels en sont les signes et traces dans la nature ?
Étudier les œuvres d’art par l’observation et la comparaison : les différentes représentations des saisons en peinture, en sculpture, en mosaïque, en dessin et gravure, en textes.
Découvrir, par cette confrontation, les caractéristiques de l’œuvre d’Arcimboldo :
- composition : portrait de profil. Composition par collage d’éléments différents ;
- technique : peinture à l’huile, peinture sur toile, très précise ;
- significations : monstres, objets de curiosité, allégories.
Aborder des œuvres autour de quelques repères historiques (les saisons dans le calendrier antique, dans les peintures de la Renaissance, dans les sculptures du parc de Versailles, dans un tableau du XIXe siècle) et par la pratique des arts visuels : composition plastique, photographie, collection d’images…
Aborder le thème de la saison par l’observation, le questionnement, la comparaison et le jeu :
- l’arbre au fil des saisons ;
- les éléments évoquant la saison, que l’on peut ramasser ;
- les fruits de chaque saison ;
- les dictons et proverbes ;
- les fêtes, les pratiques culturelles et sportives liées aux saisons (vendanges, Noël, carnaval, sports d’hiver…).
Ouvrir au monde : aborder le thème à partir de fêtes dans différents pays du monde (carnaval de Venise), de la musique (les Quatre saisons de Antonio Vivaldi).
Évaluer les acquis
- Connaissances sur les œuvres d’art, un vocabulaire spécifique.
- Capacités à observer les représentations des saisons, à les situer, à en identifier les caractéristiques fondamentales.
- Capacités à s’exprimer par la photographie, la composition plastique, la création artistique.
