Philotablo.fr - Dossiers pédagogiques sur le thème des arts visuels et des beaux timbres, à destination des Enseignants de l'école élémentaire en cycle 2 et cycle 3
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Accueil > Dossiers pédagogiques > La danse
Cycle des approfondissements •Pratiques artistiques et histoire des arts
Dossier pédagogique sur La danse
Timbre étudié
Danseuse au bouquet, saluant sur la scène, 1878, Edgar Degas, pastel sur papier marouflé sur toile, 72 x 77,5 cm, musée d'Orsay, Paris
Edgar Degas, le « peintre des danseuses », est avant tout le peintre des femmes. Il fréquente beaucoup les théâtres et les opéras, notamment leurs coulisses, fasciné par cet univers et par celles qui y travaillent : les danseuses. Elles deviennent ainsi l’objet d’un grand nombre de ses œuvres entre 1860 et 1890. En répétition, en classe, au repos, il les représente dans des situations très éloignées des conventions de l’époque.
L'œuvre intitulée Deux danseuses roses montre par exemple deux femmes en tutu, assises sur un banc, qui se préparent à une représentation. Degas préfère saisir les couleurs et la lumière de la scène ainsi que les mouvements et la grâce des danseuses plutôt qu’une description précise du ballet.
Compétences
FRANçAIS
- S’entraîner à lire seul un texte court, à en restituer l’essentiel.
- Articuler lecture et écriture.
- Enrichir ses champs lexicaux.
PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS
La peinture au XIXe siècle : l’impressionnisme
- Apprendre à décrire, comprendre, et situer des œuvres d’art appartenant à une même époque.
- Identifier et caractériser des techniques artistiques.
- Utiliser des critères simples pour aborder des œuvres d’art.
- Stimuler sa créativité et sa sensibilité artistique.
CULTURE HUMANISTE
Acquérir des repères temporels
La France au XIXe siècle.
- composition : Degas innove les multiplications de points de vue dans son œuvre (plongée et contre-plongée) et les effets lumineux ;
- technique : Degas utilise beaucoup le pastel pour la spontanéité qu’il permet ;
- rendu : dynamique, précis, avec une grande aisance dans le rythme.
- le rôle de la danse à travers les âges ;
- sa représentation à travers les différents courants artistiques.
Ouvrir au monde
- Le rôle de la danse dans les différents types de sociétés.
- Reconnaître une culture, un continent ou un pays par ses danses et ses représentations.
Évaluer les acquis
- Connaissance des œuvres d’art et du vocabulaire spécifique pour les décrire.
- Capacité à réinvestir ses connaissances lors de l’étude d’autres courants artistiques.
