Philotablo.fr - Dossiers pédagogiques sur le thème des arts visuels et des beaux timbres, à destination des Enseignants de l'école élémentaire en cycle 2 et cycle 3
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Accueil > Dossiers pédagogiques > La poésie
Cycle des approfondissements •Pratiques artistiques et histoire des arts
Dossier pédagogique sur La poésie
Timbre étudié
Tricentenaire de la mort de Jean de La Fontaine (1621-1695), La cigale et la fourmi, 1995.
Au XVIIe siècle, La Fontaine a renouvelé le genre de la fable tel qu’il avait été pratiqué par Ésope et Phèdre. À travers ces courts récits en vers, il peint la société de son époque, et, plus particulièrement, les caractères de la cour du roi. Entre caricatures et satires, les animaux qui parcourent les fables rappellent l’hypocrisie, la fourberie, l’avarice, etc. des hommes. Cette critique est néanmoins toujours faite avec humour et décalage.
La fable permet à Jean de La Fontaine de jouer avec les règles de la versification, en alternant par exemple vers longs et vers courts.
Compétences
FRANçAIS
- S’entraîner à lire seul un texte court, à en restituer l’essentiel.
- Articuler lecture et écriture.
- Enrichir ses champs lexicaux.
- Reconnaître la structure d’un poème.
- Connaître différents genres littéraires.
PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS
- Les règles en poésie.
- Les libertés prises par rapport aux règles en poésie.
- Les différents genres poétiques.
- Les courants et les mouvements en poésie.
CULTURE HUMANISTE
- S’entraîner à l’écriture créative.
- Acquérir des repères temporels : la poésie à l’âge classique, la poésie et le romantisme…
Découvrir une littérature ancienne et vivante sous ses différents aspects.
Étudier ce que recouvre le mot «poésie».
Étudier ce que recouvre le mot «poésie».
- La poésie et ses règles.
- La poésie et la musique.
- La poésie comme lieu de l’engagement du poète.
- la poésie comme lieu des sentiments du poète.
Aborder le thème de la poésie à partir de quelques repères historiques.
- La poésie du XVIIe siècle (La Fontaine).
- La poésie du XIXe siècle (Hugo).
- La poésie du XXe siècle (Prévert).
- La poésie des surréalistes après la Seconde Guerre mondiale.
Ouvrir au monde.
- La poésie japonaise avec le haïku.
- Reconnaître une époque, une culture, par la position de son poète.
Évaluer les acquis.
- Reconnaître dans la langue française le langage lié à la poésie.
- Connaissance des différents genres poétiques et du vocabulaire spécifique.
- Capacité à réinvestir ses connaissances lors de l’étude d’une poésie.
