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Cycle des approfondissements •Pratiques artistiques et histoire des arts

Dossier pédagogique sur Les jeux

Timbre étudié

Paul Cézanne (1839-1906), les Joueurs de cartes, 1890-1895, huile sur toile, 47,5 x 57 cm, musée d'Orsay, Paris

Paul Cézanne (1839-1906), les Joueurs de cartes, 1890-1895, huile sur toile, 47,5 x 57 cm, musée d'Orsay, Paris
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Cette toile fait partie des œuvres majeures de Paul Cézanne. Elle lui aurait été inspirée par un tableau des frères Le Nain, également intitulé les Joueurs de cartes (1635). Cézanne a consacré beaucoup de temps et d’attention à la réalisation de cette peinture : cinq années et, finalement cinq versions différentes. Il est d’ailleurs intéressant d’observer comment l’œuvre a évolué au fil du temps, notamment dans sa composition.

Le travail des couleurs, si cher à l’artiste, est certainement l’aspect le plus remarquable de ce tableau. Cézanne cherchait avant tout à donner du relief à sa peinture, considérant chaque élément davantage par son volume que par sa forme ou ses traits.

  • Jeux d'enfants, Marelle - Europa C.E.P.T. - Timbre 
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  • Jeux d'enfants, Ballon - Europa C.E.P.T. - Timbre 
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  • Pac-Man, Héros des jeux vidéo - Timbre 
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  • Prince of Persia, Héros des jeux vidéo - Timbre 
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  • Les Sims, Héros des jeux video - Timbre 
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  • Singapour 2010 - Jeux Olympiques de la Jeunesse - Timbre 
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Compétences

FRANçAIS
  • Lecture, écriture : compréhension et utilisation de différents textes.
  • Récitation : mémorisation de textes choisis.
MATHéMATIQUES

Résoudre des problèmes et s’exercer au calcul mental en utilisant les données du dossier (dates historiques, nombre de cartes, de pions, de cases des différents jeux…).

PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS
  • Histoire des arts visuels : la peinture.
  • Stimuler la créativité et l’imagination à travers la réalisation d’un jeu de cartes.
SCIENCES EXPéRIMENTALES ET TECHNOLOGIE

Découvrir les jeux vidéo et comprendre leurs technologies (jeux en réseau, jeux en ligne…).

CULTURE HUMANISTE
  • Les Romains et les jeux du cirque.
  • Les loisirs au XIXe siècle.

Voir le BO n° 21 du 21 mai 2009

Voir le BO hors-série n° 3 du 19 juin 2008

Voir le BO n° 29 du 20 juillet 2006

Voir le dossier Ressources - liste des exemples d'œuvres  

Les pistes de travail autour de ce dossier pédagogique Les jeux

Étudier les différentes représentations des jeux par l’observation et la comparaison. Découvrir, par cette confrontation, les caractéristiques des Joueurs de cartes de Cézanne.
  • Composition. Une scène de café à la fin du XIXe siècle ; le jeu comme point central ; immobilité et inexpressivité des personnages, qui donnent au tableau un air de nature morte.
  • Technique : huile sur toile ; caractéristiques propres à l’œuvre de Cézanne, mise en valeur des couleurs, travail des volumes.
  • Signification. Montrer l’importance des loisirs dans la vie quotidienne au XIXe siècle ; le jeu comme affrontement.
Aborder le thème des jeux autour de repères historiques.
  • L’évolution du ballon, de son invention jusqu’à aujourd’hui.
  • Les Romains et les jeux du cirque.
  • Les jeux de cartes au XIXe siècle.

Ouvrir au monde.

  • Le jeu de la marelle : origines, universalité et signification.
  • Les jeux Olympiques de la Jeunesse.
  • Les jeux vidéo : chronologie, genres et technologies.

Évaluer les acquis.

  • Connaissances sur les œuvres d’art et les jeux, un vocabulaire spécifique.
  • Capacité à observer les œuvres, à les situer, à en identifier les caractéristiques fondamentales.